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教材說真相 孕育現代人權鬥士

激勵學生為權益奮鬥 長島的布蘭特伍德高中(Brentwood High School)的10年級和11年級學生日前在課堂上了解到薩蒂亞特希(Kailash Satyarthi)致力在印度推動廢除童奴制度的事蹟後,在英語教師歐布里恩(Pamela O'Brien)的協助下,發起募款活動,募得1千美元捐給喚醒消費者反童工意識的組織。 薩蒂亞特希是「說出真相,轉為力量」課程中所提到的人權鬥士之一。學生們將海報紙剪成了一個個水滴狀的紙板,上面寫著:「我是希望的漣漪。」只要是捐了一美元的人,就可以在紙板上簽名。學生們將收集到的紙板貼在學校的川堂牆上,一個個水滴形成壯觀的波浪。 歐布里恩向《媒體交流服務社》表示,有一名學生遠遠站著,邊望著牆上的波浪邊說:「我從未想過,我的聲音可以讓世界有這樣的改變。」 甘迺迪中心表示,在美國、歐洲、非洲和亞洲,已有數十萬學生接受過「說出真相,轉為力量」的課程。 該課程的內容來源是凱瑞‧甘迺迪(Kerry Kennedy)的作品《說出真相,轉為力量》一書,凱瑞是現任甘迺迪中心主任,前美國參議員暨司法部長羅伯 甘迺迪(Robert F. Kennedy)之女。 紐約州引進這一套課程的同時,也連同改變了該州的教學標準,以求課程價值觀能更容易地融入教室。根據甘迺迪中心,該課程的目的是想讓學生們「自我定位為人權鬥士,讓他們能夠更積極地去創造一個更公平及和平的世界。」 甘迺迪中心在聲明中表示,藉由這套包含奴隸制度到環保行動的課程,學生們「得到了一組工具箱,能以此改變教室風氣、改變社群,甚至於改變一整個國家或整個地球」。 紐約州教師聯盟財政秘書寇特勒(Lee Cutler)表示,他們相信紐約州有數千名學生的教師選用了這套教材,範圍遍布30個不同學區。 這套教材並非必修,可以拆成單堂上課,亦可融入一般課程中,當然完成12週完整課程是編寫者最樂見的。 寇特勒表示,目前要評估教師在課堂上使用這套教材的影響力仍太早,不過截至目前為止,學生和教師的回饋都屬正面,而真的也有學生受此教材激勵,進一步採取行動。 NYSUT希望,有更多紐約州學區使用這套教材。而與之合作的甘迺迪中心也會定期更新課程內容,為學生介紹新的人權鬥士。 未來這套教材的使用範圍可能會擴及小學生。「我們認為,所有年齡的學生都必須要在教育過程中學到,他們對於民主社會以及他們所居住的世界有責任,了解到他們應該挺身而出,為那些沒有發聲權和基本權利的人奮鬥。」寇特勒表示。 「這套課程內容豐富,符合時代且提供許多補充資源。可以提供從未教過社會正義的年輕或退休教師適切資源,幫助他們教學。」他補充說道。 閱讀培養同理心 奇馬拉(Joi Chimera)在水牛城近郊的肯摩中學(Kenmore Middle School)教授英語、文學與藝術(ELA, English, Language and Arts)及數學的教師。她表示,從今年起將把「說出真相,轉為力量」課程納入6年級生的教材中。 現在,每週五是她班上的「公平交易日」,她會與她的學生分享人權鬥士的故事和人權觀念。今年,奇馬拉將教學重點放在童工問題上。 她讓她的學生參與並討論各種能夠改變自身想法的方式,並教導學生,無論他們年紀有多小,他們還是可以學習課程中講述的人權鬥士,為人權盡一份力。 奇馬拉表示,她經常在課堂上灌輸學生一個想法:「你們不會年輕到無法推動改變」。這讓學生對自己產生了信心。「有許多次,他們學到了書本以外的知識。這讓他們能夠去討論、思考、感受,並感覺被賦權,覺得自己的生命有價值。」她說。 「學生知道自己的意見受人重視。我們會進行開放式討論,讓學生紓發己見。」她發現,從她開始引用這套教材開始,學生漸漸出現了改變。 她說,在某個她所任教的班上,有一名女孩一直是校園霸凌的受害者。然而,在上過人權課之後,有些學生決定挺身而出,制止霸凌者。這群人與霸凌者溝通後,讓他不再欺負這名女孩。 學生們認為,這件事能夠由他們自己處理,而非由老師介入,意義重大。現在,過去遭霸凌的女學生表現也越來越好了。「他們在這一年當中,的確培養了同理心。他們開始去了解別人所經歷的人生。」奇馬拉表示。 「我希望更多人能發現這門課程,當你培養這群年輕人,幫助他們發現他們願意相信的價值以及他們願意奮鬥達成的目標時,這就是在培養未來的正面領導人和模範。」她補充說道。 來源:2011/06/07 台灣立報
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